徐银瑞
编辑日期：2015/8/11 来源：mobile.28365 365 发稿人：歙县文明办 阅读次数： 次 [ 关 闭 ]
徐银瑞，歙县十五届人大代表，森村中心学校校长。多年来，他时刻牢记人民的嘱托，在自己的岗位上，为办好让森村人民满的教育而不懈努力着。
一、让人民满意的育人环境
2004年8月，徐银瑞被组织从教务主任任命为副校长主持学校工作，成为当时全县中心校最年轻的校长。思路决定着学校的发展、务实决定着学校的未来。他和学校领导班子，认真分析和梳理学校存在的问题，并编制了学校的五年和十年发展规划。规划制订好以后，实施的历程却很艰难。乡党委书记、政府乡长亲自挂帅，修路、迁坟、征地，一次次的上门、一次次的说服、一次次的协调、一次次的争取。克服资金等种种困难，通过不懈的努力，终于路修通了、坟迁走了、地征好了，为学校的发展奠定了坚实的基础。紧接着，徐银瑞又积极争取项目，通过诚心和情感交流，上海万顿集团万孝先及陈天仁捐建、政府配套的学生宿舍楼落成了，从而彻底解决了学生的住宿问题，学生不再每天披星戴月、栉风沐雨的上学。国家的危房改造政策，又促成教学综合楼、生活楼综合相继建成，学校的硬件设施基本能满足教学需要。同时取得教育局的大力支持，在没有一分钱的情况下，动工修建学校操场。通过几年的努力，一个布局合理、环境优美的校园出现在森村人民面前。
本部校舍基本建设好了，但村小破败不堪的教学楼始终记挂在徐银瑞的心上。他多次向文物局、财政局、教育局反映，在教育局和当地党委政府的支持下，多个由祠堂充当校舍的安全隐患一个个消除了。渔岸小学在2008年终于告别了阴暗潮湿的旧教室，搬进了由安徽省红十字会援助的宽敞明亮的教室；皋径小学的易址重建工作已于今年完工，9月，孩子们在环境优美的新校园学习成长；黄备小学也列入了校安工程。这样，徐银瑞的梦想——让森村乡所有的孩子都在宽敞明亮的教室的教室上课的梦想，即将变成现实。
二、让人民满意的教育质量
2004年9月，徐银瑞刚受命为副校长主持工作的当年，破败的校舍带给人强烈的感观冲击，让人感到学校的发展刻不容缓，但更令他揪心的是学校管理。被剥的树皮、破碎的玻璃、不断的学生摩擦真实地反映着当时学校的状况。初上任的半年时间，他做的最多的一件事就是处理学生之间的打架、家长到学校的理论。针对现状，他没有畏缩、没有气馁，而是理清思路，寻找抓手。在大家的反复讨论中，“抓校风、促学风、推教风”作为学校发奋图强、改薄争先的突破口。通过制订和完善制度，规范学生的在校行为。同时开展各类争先创优活动，及时表彰涌现出来的先进典型，让每位学生在不同的活动中都能够找到自己的闪光点，并且有意放大学生的优点，让学生感觉到自己在学校、在班级中的重要性，进而把学校当成自己的家。
校风正了，学风自然也浓了起来。通过讨论，学校及时转移重心，把主要精力用在抓教学质量上。师资短缺、老化、学科不配套摆在面前，要想一下子都改变，那是痴人说梦。徐银瑞主张在现有的情况下挖掘教师的潜能，以研促教是他抓教学质量的核心。他总是找机会让教师出去学习，请专家到学校来把脉。让教师在交流中提高，在碰撞中成长。几年来，他尽量压缩学校其它方面的开支，把有限的资金用在教研上。三年磨一剑，终于教学质量有了突破：重高从无到有，从少到多。2008、2009、2010连续三年省示范高中的的录取率均排在全县前列；九年义务教育综合评估从无到有、从2007年的三等奖、2008年的二等奖、2009年的一等奖到今年的再次一等奖。
三、让留守儿童有个温暖的家
森村乡土地贫瘠，经济落后，农民收入主要靠外出打工。据统计，森村中心校留守儿童达60%。徐银瑞十分关心这些留守儿童的健康成长，在县妇联的指导下，认真开展关爱留守儿童活动。代理家长给了留守儿童家庭温暖，班级银行养成了留守儿童好习惯，亲情电话沟通了留守儿童和父母的心，教师对留守儿童一对一的帮扶矫正了不少留守儿童的不良行为习惯。在评选各进先进个人的时候，他要求各室一定突出留守儿童，要保证留守儿童的获奖比例，通过这种方式对留守儿童进行鼓励，希望他们能够自立自强。
近年来，在徐银瑞和全体教职工努力下，学校先后获得先后获得全国“农村留守儿童示范家长学校”，安徽省“农村留守儿童示范家长学校”、“未成年人思想道德建设示范学校”，黄山市“师德建设先进集体”、“先进教工之家”、 “关爱留守儿童工作示范学校”，歙县“文明单位”、“教育系统宣传先进单位”、 关爱留守儿童“示范学校”等荣誉称号。2007年全县中学生田径运动会获女子组三等奖；2008、2009连续两年省示范高中的录取率在全县名列前茅；2007至2009三年在全县九年义务教育教学综合评估中先后荣获团体三等奖、二等奖和一等奖。
作为一名教育战线的人大代表，徐银瑞于2009年12月22日，被歙县人大常委会授予人大代表示范岗称号，并在表彰大会上作了先进典型发言。徐银瑞代表坚定地说，成绩已经属于过去，今后我将恪尽职守，履行好人大代表和校长的职责，带领全体教职工，努力把我校办成农村精品学校。
一、让人民满意的育人环境
2004年8月，徐银瑞被组织从教务主任任命为副校长主持学校工作，成为当时全县中心校最年轻的校长。思路决定着学校的发展、务实决定着学校的未来。他和学校领导班子，认真分析和梳理学校存在的问题，并编制了学校的五年和十年发展规划。规划制订好以后，实施的历程却很艰难。乡党委书记、政府乡长亲自挂帅，修路、迁坟、征地，一次次的上门、一次次的说服、一次次的协调、一次次的争取。克服资金等种种困难，通过不懈的努力，终于路修通了、坟迁走了、地征好了，为学校的发展奠定了坚实的基础。紧接着，徐银瑞又积极争取项目，通过诚心和情感交流，上海万顿集团万孝先及陈天仁捐建、政府配套的学生宿舍楼落成了，从而彻底解决了学生的住宿问题，学生不再每天披星戴月、栉风沐雨的上学。国家的危房改造政策，又促成教学综合楼、生活楼综合相继建成，学校的硬件设施基本能满足教学需要。同时取得教育局的大力支持，在没有一分钱的情况下，动工修建学校操场。通过几年的努力，一个布局合理、环境优美的校园出现在森村人民面前。
本部校舍基本建设好了，但村小破败不堪的教学楼始终记挂在徐银瑞的心上。他多次向文物局、财政局、教育局反映，在教育局和当地党委政府的支持下，多个由祠堂充当校舍的安全隐患一个个消除了。渔岸小学在2008年终于告别了阴暗潮湿的旧教室，搬进了由安徽省红十字会援助的宽敞明亮的教室；皋径小学的易址重建工作已于今年完工，9月，孩子们在环境优美的新校园学习成长；黄备小学也列入了校安工程。这样，徐银瑞的梦想——让森村乡所有的孩子都在宽敞明亮的教室的教室上课的梦想，即将变成现实。
二、让人民满意的教育质量
2004年9月，徐银瑞刚受命为副校长主持工作的当年，破败的校舍带给人强烈的感观冲击，让人感到学校的发展刻不容缓，但更令他揪心的是学校管理。被剥的树皮、破碎的玻璃、不断的学生摩擦真实地反映着当时学校的状况。初上任的半年时间，他做的最多的一件事就是处理学生之间的打架、家长到学校的理论。针对现状，他没有畏缩、没有气馁，而是理清思路，寻找抓手。在大家的反复讨论中，“抓校风、促学风、推教风”作为学校发奋图强、改薄争先的突破口。通过制订和完善制度，规范学生的在校行为。同时开展各类争先创优活动，及时表彰涌现出来的先进典型，让每位学生在不同的活动中都能够找到自己的闪光点，并且有意放大学生的优点，让学生感觉到自己在学校、在班级中的重要性，进而把学校当成自己的家。
校风正了，学风自然也浓了起来。通过讨论，学校及时转移重心，把主要精力用在抓教学质量上。师资短缺、老化、学科不配套摆在面前，要想一下子都改变，那是痴人说梦。徐银瑞主张在现有的情况下挖掘教师的潜能，以研促教是他抓教学质量的核心。他总是找机会让教师出去学习，请专家到学校来把脉。让教师在交流中提高，在碰撞中成长。几年来，他尽量压缩学校其它方面的开支，把有限的资金用在教研上。三年磨一剑，终于教学质量有了突破：重高从无到有，从少到多。2008、2009、2010连续三年省示范高中的的录取率均排在全县前列；九年义务教育综合评估从无到有、从2007年的三等奖、2008年的二等奖、2009年的一等奖到今年的再次一等奖。
三、让留守儿童有个温暖的家
森村乡土地贫瘠，经济落后，农民收入主要靠外出打工。据统计，森村中心校留守儿童达60%。徐银瑞十分关心这些留守儿童的健康成长，在县妇联的指导下，认真开展关爱留守儿童活动。代理家长给了留守儿童家庭温暖，班级银行养成了留守儿童好习惯，亲情电话沟通了留守儿童和父母的心，教师对留守儿童一对一的帮扶矫正了不少留守儿童的不良行为习惯。在评选各进先进个人的时候，他要求各室一定突出留守儿童，要保证留守儿童的获奖比例，通过这种方式对留守儿童进行鼓励，希望他们能够自立自强。
近年来，在徐银瑞和全体教职工努力下，学校先后获得先后获得全国“农村留守儿童示范家长学校”，安徽省“农村留守儿童示范家长学校”、“未成年人思想道德建设示范学校”，黄山市“师德建设先进集体”、“先进教工之家”、 “关爱留守儿童工作示范学校”，歙县“文明单位”、“教育系统宣传先进单位”、 关爱留守儿童“示范学校”等荣誉称号。2007年全县中学生田径运动会获女子组三等奖；2008、2009连续两年省示范高中的录取率在全县名列前茅；2007至2009三年在全县九年义务教育教学综合评估中先后荣获团体三等奖、二等奖和一等奖。
作为一名教育战线的人大代表，徐银瑞于2009年12月22日，被歙县人大常委会授予人大代表示范岗称号，并在表彰大会上作了先进典型发言。徐银瑞代表坚定地说，成绩已经属于过去，今后我将恪尽职守，履行好人大代表和校长的职责，带领全体教职工，努力把我校办成农村精品学校。
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