潘立华（2013.8）
编辑日期：2015/8/19 来源：mobile.28365 365 发稿人：歙县文明办 阅读次数： 次 [ 关 闭 ]
“一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”，这是安徽省歙县上丰中心学校吴家山教学点潘立华老师扎根山区、从教三十五年的生动写照。
潘立华同志工作以来，多次被评为乡级优秀教师，荣获了“县德育先进工作者”、“县优秀教育工作者”、县政府记功一次。去年清明节假期里，教育局领导到屋基村调研，路过该教学点，看见教室门前坦上栽着十几棵小树，每棵树上都挂着栽种者的姓名，其中一棵上挂着老师的名字。教室走廊上的黑板报是森林防火、安全卫生等内容。从窗外向教室里张望，见黑板正中画着一个花圈，还写着“文明祭祀，沉痛悼念革命烈士”的字样。教育局的领导被感动了：这是多好的人民教师啊！县委书记滕祁源等领导来到这里视察，对潘立华的工作又给予了充分肯定和高度赞赏。
一名普普通通的山区小学教师，为何能够获得如此高的荣誉，得到各级政府和领导的肯定？
一颗红心，扎根山区
岩源村地处安徽省歙县北部高山地区，村部离县城约30公里。 这里交通闭塞、经济落后。由于山区群众居住分散，每两个村民组少者相隔四五里，多者相距十来里。除岩源小学外，这里的学校都是一人一校。潘老师自1976年担任民办教师，他怀着“忠诚党的教育事业”，“做一名优秀的人民教师”的崇高理想，挑着简单的行李，只身来到吴家山教学点任教。那时每月的工资虽然只有18元，但每天要教从幼儿到五年级二三十个学生的语文、数学和自然、音乐等所有课程。那时潘立华老师家庭困难，父母身体都不好，他的下面还有两个弟弟和两个妹妹。家庭收入少，父母体弱多病，还要花费医药费，加上弟妹要生活、读书，已经是入不敷出。作为家里的老大，他决心帮助父母挑起家庭重担，放弃教书。但这里地处偏僻，条件简陋，工资待遇又这么低，他离开了，谁会来呢？看着那20多双对知识充满渴望的眼睛让他犹豫了，潘老师决定暂时先留在这里，带出一届毕业生再说。1980年，在他考入歙县教师进修学校学习时，经过学校领导、村干部和他多次动员，才在村里找了一个“代课教师”。两年后，他毕业了，又毅然回到了这山旮旯，而这一留，就是三十年！八十年代末，他的一个亲戚在乡镇当领导，过年在一起吃饭时劝他弃教从政，他心里当时虽有一丝波澜，他沉思了一会儿，对这位亲戚说：“我在吴家坦呆惯了，和乡亲们熟悉了。这里的孩子离不开我，我更离不开孩子们”。毅然放弃了改行的机会。
两袖清风，廉洁从教
他认为一个好老师就会对学生付出满腔热忱的爱，只有爱，才能哺育孩子的健康成长，才能促进孩子们的学习进步，才能更好地转化待进生，才能促进和家长的友好联系，配合学校共同育好学生。吴家坦教学点的学生来源分散，离学校均有5华里以上，他们年龄小，大的六七岁，小的却只有三四岁，他们早出晚归，中午自带午餐。为了照顾好学生，他每天早上坚持到学生来的路上去接孩子，晚上放学送走每一位学生，有事学生家长忙，不能及时来接孩子，他就利用休息的时间骑车将学生安全送入家中。像这样送孩子回家的事，一学期都会摊上十多回。学生年龄小，自理能力差，他认为，作为老师，就应该把每一位学生照顾好，使家长没有顾虑。如学生每天带的中餐，他坚持一份一份地把他们温热，吃饭时又一份一份地送到他们的手中。有时学生的饭菜不小心打了，他就把自己的饭菜分给他们吃，坚持不让学生在学校饿着。去年冬天普降大雪，学生们已无法上厕所解手，他看在眼里，急在心里，于是，他采用一个一个地背学生上厕所，完了，又一个一个地背回来。还有二年级的潘榕同学，经常闹突发肚子疼，每次发病时，他都会抱着她，给她按摩，想睡了，就让她睡在自己的床上休息。二年级潘桦凯同学，一天上午正上课，突然身上长出许多红快，浑身发痒，他立即买了一支止痒膏给他涂上，一会儿就给止上了痒，红快也消去了。留守儿童许仲楠，家中就一位老奶奶。从许仲楠上学以来，三年中，他就把他送回家十多次，乐得老奶奶逢人就说：“潘老师真是一位好老师。”潘老师把自己的饭菜给学生吃，为生病的学生求医买药，但自己的生活却十分清贫，他穿着朴素，不抽烟、不喝酒，家里只有三间八十年代盖起来的土坯楼房。他就是这样一位热爱学生、一生清贫的老教师。
三尺讲台，为人师表
潘立华老师认为，当好一名人民满意的、学生真诚拥戴的老师，就要严于律己，身先士卒，以身作则，只有这样，才能育好学生。潘老师要求学生做到的，自己一定不折不扣地坚持做到，规范自己的一言一行，使自己所做的一切都合乎人民满意的教师的形象。例如：他要求学生严格遵守纪律，按时到校，穿着整齐，讲究卫生，助人为乐，文明礼貌，便严格要求自己提前半个小时早到校，时刻注意自己的穿着，时时讲究卫生，对人讲究文明礼貌，交谈、上课、办事时运用文明用语，采用文明举止；要求学生认真完成作业，书写工整，他自己备课，上课板书及批改作业时毫不马虎，都以认真的态度去对待。另外，当学生在学习上遇到困难的时候，学习成绩退步的时候，他从不责怪他们，总是静下心来，耐心地告诉他们：要勇敢地克服困难，要仔细寻找自己退步的原因，相信他们能克服困难，取得进步的，如果克服不了的困难，不要怕，什么时候都可以找老师帮忙。
正因为如此，身教重于言教，他任教的学生良好的行为习惯已形成。他们勤奋学习，活泼开朗，乐于助人，成绩优秀，他们进入高一级学校后，普遍得到他校老师的夸奖。
四季耕耘，细心关照
潘老师坚信这样一句格言：认认真真做事，踏踏实实做人。而且时时事事无不践行这一格言。不管你什么时候走进他任教的学校，校园总是整整齐齐、干干净净的；教室里的布置经过了他的精心设计：标语、“学习园地”、“比一比 帮一帮”、“温馨提示”等等，形式多样；黑板报每周一期，并根据不同时段，更换不同的内容：元旦、植树节、学雷锋、清明节、五一节、六一节、防溺水、国庆节、安全、防火等等，让人耳目一新，使学生一目了然；安全工作他常抓不懈，不仅每天10分钟安全教育持之以恒，而且在下课时对学生的人身安全也不放过。去年暑假学校外面的一座危房拆除后，变成了一个小平坦，平坦下去一丈多高才是机耕路，在没有安装栅栏的那几个月，下课学生活动时，他总是站在高坝前做好保护学生的准备，以防学生发生意外。
人民满意的教师，要关注全体学生，对待待进生，更应细心关照，任教以来，他始终认为：作为一名人民教师就要为全体学生服务，培养好每一个学生，使他们都能成为有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。由于人的智力发展是不均衡的，在学习的道路中，也会产生一些对某些知识弄不明白，由于种种原因，会使一些鉴别能力较差的学生，产生一些错误的举止行为，也就是不可避免的待进生，对待待进生，他从来不歧视他们，相反，更关注他们，总会采用多方面的去了解他们产生待进的原因，进而去关心、帮助、转化他们。如转学来的潘梦晴和许泽辉同学，转来时，不守纪律，学习不能完成任务，成绩几乎为零，他用爱去呵护他们，用信任的眼光去看待他们，用真诚去感化他们。一年后，他俩都被转化了，成绩由原来的几分到八十几分，后来，潘梦晴还任了一期班长。他的帮扶对象许仲楠同学，经过他一年的帮扶，已经成了一名名副其实的三好学生，自从许仲楠同学被确定为帮扶对象后，他三次利用晚上时间到离他家7华里的家中家访，了解情况，了解到该生缺乏父爱、母爱，母亲和父亲离婚了，父亲长年在外打工，一年回来一次，学生性格孤独、内向，了解原因后，他就想通过老师的爱来弥补她所缺少的爱。于是，就在多方面对她进行呵护，唤起她的童心。学习上帮助她，活动上开导她，还要求其他同学与她交朋友。功夫不负有心人，一学期下来，她学习赶上去了，也乐于与人交往了，班级上交给她的任务，也乐于认真完成了，看着她的进步，他心里由衷地高兴。就这样，一批又一批的学生在他的呵护下，健健康康地成长，学习成绩始终位于中心学校的前列。
作为一名人民教师，潘立华老师虽然已年过半百，但他有雄心壮志，他决心用自己的余生，为革命老区的教育事业贡献毕身的精力。
潘立华同志工作以来，多次被评为乡级优秀教师，荣获了“县德育先进工作者”、“县优秀教育工作者”、县政府记功一次。去年清明节假期里，教育局领导到屋基村调研，路过该教学点，看见教室门前坦上栽着十几棵小树，每棵树上都挂着栽种者的姓名，其中一棵上挂着老师的名字。教室走廊上的黑板报是森林防火、安全卫生等内容。从窗外向教室里张望，见黑板正中画着一个花圈，还写着“文明祭祀，沉痛悼念革命烈士”的字样。教育局的领导被感动了：这是多好的人民教师啊！县委书记滕祁源等领导来到这里视察，对潘立华的工作又给予了充分肯定和高度赞赏。
一名普普通通的山区小学教师，为何能够获得如此高的荣誉，得到各级政府和领导的肯定？
一颗红心，扎根山区
岩源村地处安徽省歙县北部高山地区，村部离县城约30公里。 这里交通闭塞、经济落后。由于山区群众居住分散，每两个村民组少者相隔四五里，多者相距十来里。除岩源小学外，这里的学校都是一人一校。潘老师自1976年担任民办教师，他怀着“忠诚党的教育事业”，“做一名优秀的人民教师”的崇高理想，挑着简单的行李，只身来到吴家山教学点任教。那时每月的工资虽然只有18元，但每天要教从幼儿到五年级二三十个学生的语文、数学和自然、音乐等所有课程。那时潘立华老师家庭困难，父母身体都不好，他的下面还有两个弟弟和两个妹妹。家庭收入少，父母体弱多病，还要花费医药费，加上弟妹要生活、读书，已经是入不敷出。作为家里的老大，他决心帮助父母挑起家庭重担，放弃教书。但这里地处偏僻，条件简陋，工资待遇又这么低，他离开了，谁会来呢？看着那20多双对知识充满渴望的眼睛让他犹豫了，潘老师决定暂时先留在这里，带出一届毕业生再说。1980年，在他考入歙县教师进修学校学习时，经过学校领导、村干部和他多次动员，才在村里找了一个“代课教师”。两年后，他毕业了，又毅然回到了这山旮旯，而这一留，就是三十年！八十年代末，他的一个亲戚在乡镇当领导，过年在一起吃饭时劝他弃教从政，他心里当时虽有一丝波澜，他沉思了一会儿，对这位亲戚说：“我在吴家坦呆惯了，和乡亲们熟悉了。这里的孩子离不开我，我更离不开孩子们”。毅然放弃了改行的机会。
两袖清风，廉洁从教
他认为一个好老师就会对学生付出满腔热忱的爱，只有爱，才能哺育孩子的健康成长，才能促进孩子们的学习进步，才能更好地转化待进生，才能促进和家长的友好联系，配合学校共同育好学生。吴家坦教学点的学生来源分散，离学校均有5华里以上，他们年龄小，大的六七岁，小的却只有三四岁，他们早出晚归，中午自带午餐。为了照顾好学生，他每天早上坚持到学生来的路上去接孩子，晚上放学送走每一位学生，有事学生家长忙，不能及时来接孩子，他就利用休息的时间骑车将学生安全送入家中。像这样送孩子回家的事，一学期都会摊上十多回。学生年龄小，自理能力差，他认为，作为老师，就应该把每一位学生照顾好，使家长没有顾虑。如学生每天带的中餐，他坚持一份一份地把他们温热，吃饭时又一份一份地送到他们的手中。有时学生的饭菜不小心打了，他就把自己的饭菜分给他们吃，坚持不让学生在学校饿着。去年冬天普降大雪，学生们已无法上厕所解手，他看在眼里，急在心里，于是，他采用一个一个地背学生上厕所，完了，又一个一个地背回来。还有二年级的潘榕同学，经常闹突发肚子疼，每次发病时，他都会抱着她，给她按摩，想睡了，就让她睡在自己的床上休息。二年级潘桦凯同学，一天上午正上课，突然身上长出许多红快，浑身发痒，他立即买了一支止痒膏给他涂上，一会儿就给止上了痒，红快也消去了。留守儿童许仲楠，家中就一位老奶奶。从许仲楠上学以来，三年中，他就把他送回家十多次，乐得老奶奶逢人就说：“潘老师真是一位好老师。”潘老师把自己的饭菜给学生吃，为生病的学生求医买药，但自己的生活却十分清贫，他穿着朴素，不抽烟、不喝酒，家里只有三间八十年代盖起来的土坯楼房。他就是这样一位热爱学生、一生清贫的老教师。
三尺讲台，为人师表
潘立华老师认为，当好一名人民满意的、学生真诚拥戴的老师，就要严于律己，身先士卒，以身作则，只有这样，才能育好学生。潘老师要求学生做到的，自己一定不折不扣地坚持做到，规范自己的一言一行，使自己所做的一切都合乎人民满意的教师的形象。例如：他要求学生严格遵守纪律，按时到校，穿着整齐，讲究卫生，助人为乐，文明礼貌，便严格要求自己提前半个小时早到校，时刻注意自己的穿着，时时讲究卫生，对人讲究文明礼貌，交谈、上课、办事时运用文明用语，采用文明举止；要求学生认真完成作业，书写工整，他自己备课，上课板书及批改作业时毫不马虎，都以认真的态度去对待。另外，当学生在学习上遇到困难的时候，学习成绩退步的时候，他从不责怪他们，总是静下心来，耐心地告诉他们：要勇敢地克服困难，要仔细寻找自己退步的原因，相信他们能克服困难，取得进步的，如果克服不了的困难，不要怕，什么时候都可以找老师帮忙。
正因为如此，身教重于言教，他任教的学生良好的行为习惯已形成。他们勤奋学习，活泼开朗，乐于助人，成绩优秀，他们进入高一级学校后，普遍得到他校老师的夸奖。
四季耕耘，细心关照
潘老师坚信这样一句格言：认认真真做事，踏踏实实做人。而且时时事事无不践行这一格言。不管你什么时候走进他任教的学校，校园总是整整齐齐、干干净净的；教室里的布置经过了他的精心设计：标语、“学习园地”、“比一比 帮一帮”、“温馨提示”等等，形式多样；黑板报每周一期，并根据不同时段，更换不同的内容：元旦、植树节、学雷锋、清明节、五一节、六一节、防溺水、国庆节、安全、防火等等，让人耳目一新，使学生一目了然；安全工作他常抓不懈，不仅每天10分钟安全教育持之以恒，而且在下课时对学生的人身安全也不放过。去年暑假学校外面的一座危房拆除后，变成了一个小平坦，平坦下去一丈多高才是机耕路，在没有安装栅栏的那几个月，下课学生活动时，他总是站在高坝前做好保护学生的准备，以防学生发生意外。
人民满意的教师，要关注全体学生，对待待进生，更应细心关照，任教以来，他始终认为：作为一名人民教师就要为全体学生服务，培养好每一个学生，使他们都能成为有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。由于人的智力发展是不均衡的，在学习的道路中，也会产生一些对某些知识弄不明白，由于种种原因，会使一些鉴别能力较差的学生，产生一些错误的举止行为，也就是不可避免的待进生，对待待进生，他从来不歧视他们，相反，更关注他们，总会采用多方面的去了解他们产生待进的原因，进而去关心、帮助、转化他们。如转学来的潘梦晴和许泽辉同学，转来时，不守纪律，学习不能完成任务，成绩几乎为零，他用爱去呵护他们，用信任的眼光去看待他们，用真诚去感化他们。一年后，他俩都被转化了，成绩由原来的几分到八十几分，后来，潘梦晴还任了一期班长。他的帮扶对象许仲楠同学，经过他一年的帮扶，已经成了一名名副其实的三好学生，自从许仲楠同学被确定为帮扶对象后，他三次利用晚上时间到离他家7华里的家中家访，了解情况，了解到该生缺乏父爱、母爱，母亲和父亲离婚了，父亲长年在外打工，一年回来一次，学生性格孤独、内向，了解原因后，他就想通过老师的爱来弥补她所缺少的爱。于是，就在多方面对她进行呵护，唤起她的童心。学习上帮助她，活动上开导她，还要求其他同学与她交朋友。功夫不负有心人，一学期下来，她学习赶上去了，也乐于与人交往了，班级上交给她的任务，也乐于认真完成了，看着她的进步，他心里由衷地高兴。就这样，一批又一批的学生在他的呵护下，健健康康地成长，学习成绩始终位于中心学校的前列。
作为一名人民教师，潘立华老师虽然已年过半百，但他有雄心壮志，他决心用自己的余生，为革命老区的教育事业贡献毕身的精力。
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